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  专业设置

企 业 管 理

时间:2014年01月20日 点击:

一、???企业管理专业介绍

?为什么要进行企业管理?首先企业由个人组成,必须通过积极有效的管理实现人尽其职;其次企业是一个团体,必须通过管理实现协调共进;第三企业的资源有限,必须通过管理合理高效配置;最后企业是营利组织,必须通过管理实现利润最大化。所以社会越进步,管理也就越显重要。

企业管理到底要管好什么?在现代社会中的企业,如同传统社会中的家庭一样,是社会的基本经济组织,其存在的价值,就是为社会创造产品和服务。随着现代化的进程,企业管理的地位越来越重要,作用越来越大。对于企业管理,简单的说可以概括为两方面:一是管理好企业的人,要从“心”和“身”两方面去做(即从观念上进行引导,从行为上进行规范);二是管理好企业的事,要从制定标准和贯彻标准两方面去做。只有把企业的人管理好了,才能把事都做好,把关系企业生存、盈利、发展的事做好了,从而企业也就管理好了。

企业管理的课程主要包含什么?企业管理主要是培养具备人力资源管理、经济、法律等方面,具有扎实的专业基础知识和较高综合素质的高级专业人才。可在各类大中型企业、事业单位、非盈利性组织咨询、服务机构从事人力资源管理实务、专门项目管理、绩效考评职能管理、薪酬体系建设及管理等方向工作的人力资源管理型专业人才。所以企业管理的课程主要包含了:经济学、管理学原理、劳动法、管理信息系统、市场营销学、统计学、劳动经济学、人力资源管理、战略管理、组织行为学、会计学、财务管理等主要课程。

只有准确和科学地掌握好了企业管理知识,企业才能通过诊断分析的方法确认自身的优势及不足,才能有目的地在相应领域寻求管理知识,而不是跟随所谓的“管理潮流”,才能在这竞争激烈讲求效率的时代里,快速进步,抢占制高点。

二、企业管理发展前景

二十世纪末到现在,有个非常有意思的现象,一些国际知名企业的总裁、CEOHR纷纷着书立说,现身说法推销各自的管理技巧。《杰克·韦尔奇的自传》、斯宾塞·约翰逊的励志类小说《谁动了我的奶酪》、《赢在执行》、《致加西亚的一封信》等书卖得非常火爆。商业管理类书籍的畅销从一个侧面反应出社会对管理类人才的追捧,“向管理要效益”已经成为众多企业的共识。

三、企业管理就业前景

企业管理专业的就业方向大致包括以下几类:

1、传统管理职位:有很大一部分职业经理人的成长最开始来自基层锻炼经验。虽然说很多企业(一部分外资企业除外)目前开出的待遇水平让人难以接受,但从长远来看,对我们的发展还是非常有帮助的。特别是那些有心又有条件上MBA的同学来说——研究生就业环境恶化,但是具有一定年限工作经验的MBA毕业生在人力市场还是很受欢迎,如质量管理、专业项目管理等;

2、人力资源管理职位:以前的大学是没有专门开设人力资源管理专业的,它只是工商管理专业的一门专业课。近几年来,人力资源管理人员的地位一直是水涨船高,在公司的人员配置、战略决策、发展规划等关键问题上都处于智囊团位置,比如人力资源总监、薪酬经理、招聘经理、培训经理等;

3、市场营销职位:从历年人才市场统计数据来看,市场营销职位的需求经久不衰。销售职位的供需两旺一直是职场的一道风景线,即使在不同行业,市场营销类职位也总是招聘的热门,比如营销总监、营销主管、管理培训生、销售培训生等。

4、管理咨询类职位:这部分涉及到人力资源、市场营销、

企业管理、物流管理等多个层面,除MBAEMBA外,硕士研究生到咨询公司就业的也是比较多的。中国本土的咨询业还处于一个初步发展时期,文都教育认为,在未来五年内,大多数大中型企业都会需要外脑的帮助,咨询人员的需求会进一步扩大,更多管理学专业方面的高级人才会进入这个就业领域。

四、课程特色

为了更好地支持企业的发展,使企业的中层管理者能够在较短的时间内系统掌握管理的基本知识、技能和职业素质。滕州荆河技校特开设中层管理者发展课程,并通过严格的课程品质控制和系统严谨的训练,使学生在做中学、学中做,从而达到学以致用,进而提升企业执行能力,推动企业的发展。

?五、课程对象

??? 中、高层管理者

??? 小、微企业负责人

六、课程目标

??? 掌握自我管理的具体方法和实用工具

??? 加强团队管理的系统认识和实践能力

??? 提升成果管理的操作技巧和应用方法

七、教学方式

??? (一)课堂讲授?? (二)案例讨论?? (三)专题讲座

八、课程教学大纲

课程名称:现代企业管理??????????????????

总学时:72??? 理论学时:56 ?实践学时:16???

(一)课程性质、目的和任务

【课程性质】:本课程是一门实践性非常强的专业课程,通过本课程的学习,可以了解管理的概念、性质,了解管理的起源与发展、管理的职能与原则以及企业与公司管理的含义、目的与任务,掌握企业管理的基本理论与方法;同时,注重企业基层管理实际管理技能的培养,可以提高学生的分析问题与解决问题的能力,以及独立工作的能力

【课程目的】:《企业管理》是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其管理规律和方法的科学。企业管理作为管理学科的基础课程,对于学生全面掌握市场经济条件下现代企业管理的基本原理、规律和方法,培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素质复合型管理人才具有重要意义。

【课程任务】:本课程教学的主要任务是要求学生掌握现代企业管理的基本理论、基本知识和基本技能,要求学生能够熟练运用所学基本理论、知识和方法分析解决各类企业进行企业管理的相关问题,为日后进一步学习、理论研究和从事实际企业管理工作打下坚实的基础

(二)教学基本要求

1、能力素质的基本要求知识

?知识:了解并掌握企业管理知识、财务知识、市场营销知识、人力资源知识、物流管理知识。

?技能:掌握并能具体运用企业管理方面的技能,如领导、组织、战略管理、策略的制定等:市场营销方面的技能,如市场细分、营销策略、市场调查与预测、物流设计等。

?综合素质:提高管理与经营能力,不但能从事财会工作,而且具备从事管理与营销的基本能力。

2、教学模式基本要求

1)坚持理论与实际相结合。用56课时讲解理论与实践知识,用16课时进行实训练习。使学生学的会、用得上。

2)坚持启发式教学、案例式教学,突出实践能力的培养,充分发挥学生的学习主动性和潜能,培养敢想、敢做、会做的具有创新能力的个性

(三)教学内容及要求

第一章????????劳动法

第一节??? 劳动法的概念和作用

第二节??? 劳动法的发展历程

第三节??? 中国劳动法的发展

第四节??? 我国劳动法的基本原则

第五节??? 劳动法律关系

第六节??? 企业内部劳动规则

第二章????????人力资源管理

第一节????? 现代人力资源管理总论

第二节????? 人力资源规划

第三节????? 工作分析

第四节????? 员工招聘与配置

第五节????? 绩效考评

第六节????? 培训与开发

第七节????? 薪酬福利管理

第八节????? 劳动关系

第三章? ?劳动经济学

?第一节? 劳动经济学基本内容

第二节????? ?劳动力供给

第三节????? ?劳动力需求

第四节????? ?就业与劳动力市场

第五节????? ?工资与收入分配

第六节????? ?政府与劳动管理

第四章? ?统计学知识

第一节? 统计数据的搜集与整理

第二节????? ?数据分析处理技术

第五章????????计算机知识

第一节????? ?计算机安全使用常识

第二节????? ?操作系统

第三节????? ?办公软件

第六章????????写作知识

第一节????? ?语言知识

第二节????? ?实用文体知识

第三节????? ?写作基本规律

(四)课时分配表

序号

教学内容

总学时

讲课

案例分析

实训

1

劳动法

10

6

2

2

2

人力资源管理

10

6

2

2

3

劳动经济学

10

6

2

2

4

统计学知识

10

6

2

2

5

计算机知识

10

6

2

2

6

写作知识

10

6

2

2

7

总复习

12

4

4

4

8

合计

72

40

16

16

说明:本课程前56课时集中讲授理论知识,并结合理论讲解案例,进行小组课堂发言,使学生掌握较为系统的理论知识与管理技能。后16节进行实训,进行实际操作提升学生的动手能力,使学生能从事基本的企业管理

(五)成绩考核

本门课程成绩考核满分100分,其中平时考核30分,期中20分,期末50

(六)教材及主要参考教材

徐恒熹主编《企业人力资源管理人员》,中国劳动社会保障出版社,2002年第1

李启明主编《现代企业管理》,高等教育出版社,1999年第2

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